Cinco propuestas didácticas para la enseñanza de la expresión del tabú en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE)
En esta monografía, que constituye el número 43 de E-eleando, la autora Paula Mayo aporta cinco propuestas didácticas para llevar al aula la expresión del tabú, un elemento fundamental cuando hablamos de interculturalidad y de enseñanza de lenguas segundas o extranjeras aunque muy poco trabajado. De este modo, se presentan cinco propuestas didácticas para enseñar la expresión del tabú en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE) que abarcan los niveles A1 a C2. Se destaca la importancia de abordar el tabú lingüístico de manera explícita y contextualizada para desarrollar la competencia sociocultural y pragmática de los estudiantes. Las actividades están diseñadas a partir de investigaciones sobre corpus reales de habla en Madrid y Alcalá de Henares, y se adaptan a las necesidades y niveles del alumnado. Cada propuesta se centra en una esfera tabú específica: escatológica, social, sexual y mágico-religiosa, además de incluir todas en niveles avanzados. Se busca que los estudiantes comprendan y utilicen expresiones tabú de forma adecuada en contextos reales, promoviendo la reflexión sobre las diferencias culturales y lingüísticas. Además, se enfatiza la necesidad de mejorar la formación docente y los materiales didácticos para incluir el tabú en los programas de enseñanza de ELE. ÍNDICE […]