El cuento hispanoamericano del realismo mágico y su aplicación en el aula de ELE: los cuentos de Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Gabriel García Márquez como recursos didácticos
El número 33 de E-eleando analiza los contenidos relacionados con el cuento hispanoamericano del realismo mágico como recurso didáctico en ELE y, para ello, se centra en tres autores principales: Borges, Cortázar y García Márquez. El cuento hispanoamericano del realismo mágico y su aplicación en el aula de ELE: los cuentos de Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Gabriel García Márquez como recursos didácticos es el título del número 33 de E-eleando, la serie de monografías editada por el Máster Universitario de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (MUProfELE) y la Universidad de Alcalá. Su autora, Amanda Fernández Gosálvez, completó el Máster Universitario de Formación de Profesores de Español (MUProfELE), de la Universidad de Alcalá en el curso 2022-23. El presente trabajo pretende establecer el estado de la cuestión sobre un tema de interés y bastante extendido en el marco de la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE): la enseñanza de la lengua a través del uso de la literatura. En concreto, el objetivo de este estudio será mostrar la efectividad, validez y utilidad de la narración breve, entre todos los géneros literarios, como uno de los mejores recursos didácticos para el aula de lenguas extranjeras, y […]