El humor como activador de la conciencia metalingüística en ELE: Presente y Futuro
En esta monografía, que constituye el número 45 de E-eleando, Isabel Ruiz Vilches se centra en el estudio del humor como recurso didáctico en la enseñanza del español como lengua extranjera. Su objetivo principal es analizar cómo el humor puede favorecer el desarrollo de la competencia metalingüística, la creatividad y las habilidades comunicativas del alumnado, además de contribuir a la desautomatización de la lengua y al aprendizaje significativo. Asimismo, aborda la relación entre humor y competencia intercultural, así como su aplicación en distintas disciplinas y niveles educativos. El monográfico examina, por último, las ventajas y posibles inconvenientes de su uso en el aula, e incorpora perspectivas actuales como el papel de la inteligencia artificial en la producción e interpretación del humor. 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Presentación 1.2. Objetivos generales y específicos 1.3. Metodología 2. HACIA UNA DEFINICIÓN DE HUMOR 2.1. Definición y caracterización del humor 2.2. Principales teorías del humor 2.3. Los marcadores lingüísticos y paralingüísticos del humor 2.4. La competencia humorística 3. EL HUMOR EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA 3.1. El tratamiento del humor en el Marco Común de Referencia para las Lenguas 3.2. Principales aportaciones del grupo GRIALE 3.3. Potencialidades del humor en el aula de […]